【纽约时报网站5月20报告】1992年，美国大学女子联合会发布了女生在教室容易受到不公正对待的报告，这个报告引发了一场全国性的关于性别平等的辩论，辩论转向揭露“男孩危机”的说法。

这个协会日前在华盛顿发布的一份新的报告指出：“女生的成就并不是以男生的损失为代价的。”

其实，美国教育委员会和其它组织两年前发布的研究报告已经证实了这一点。报告称，近年来的高中和大学的毕业生中，女生比例明显高出男生。教育方面最大的差距并不在于男女生之间，而是存在于不同的民族种族和收入水平上。

在研究一系列标准化考试的成绩时，研究者发现，家庭收入、种族划分和学习成绩互相影响。例如，在美国大学入学考试SAT中，总体来讲男生在数学和口头表述方面表现优于女生，但只是在低收入学生中，男生在口语测试中呈现优势，从1994年至2004年，黑人学生并没有体现出此种性别优势。

所有民族和种族的男生通常比同种族女生的数学成绩好，但这个性别差距在黑人学生那里只是其它种族的一半。

报告指出，越来越多的高中毕业生挣的钱和有大学学历的人相差无几。“或许反对男生危机论最有力的证据是男人在工作岗位上挣得钱一直比女人多。”

一月份当选的美国大学女子协会理事长琳达·海尔曼表示，一些保守的评论员争辩说，学校偏爱女生，男生已经处于弱势地位，受到歧视待遇。这份报告力图把人们的视线重新集中到贫穷和少数民族孩子的教育上，转移所谓的男生危机辩论。

报告引用克里斯蒂娜·索曼的《反对男孩的战争：被误导的女权运动伤害了男青年》一书上的话：“很多人和高学历高业务水平的女性在一起仍感觉不舒服，尤其当她们有超过男同事的危险时。”

这份报告可能进一步推动是否应该为男生和女生提供不同的教育的辩论。

新美国基金会（一个华盛顿智囊团，美国非盈利的研究机构）的高级研究人员萨拉·密德说，“关于我们是否应该用不同方式教育男生和女生仍有很多争议，女权主义阵营把男孩危机论作为推动女子独立教育议程的助力剂。我不确定这是否正确，但从男生和女生所取得的成绩的数据上看，并没有发现单性教育的利处。”

报告发现，一般来说，具有相似背景的男生女生在学业上会取得相似的成绩。